كل إنسان لديه تفكير، و هذه حقيقة أيضا، والأطفال ذوو الإعاقات النمائية  لديهم طريقتهم الخاصة للتفكير. تهدف هذه الورشة إلى فهم طبيعة الذكاء البشرى المبني على النماذج المعرفية وتطبيقاتها على الأطفال ذوي الإعاقات النمائية والغوص في أسرار عملية معالجة المعلومات و كيفية تحليل العمل المعرفي إلى قائمة من خطوات المعالجة الآلية.

بالإضافة إلى استعراض استراتيجيات تحفيز أدوات العقل المختلفة (الانتباه، الإدراك، التمييز، والتخزين للمعلومات) للأطفال من ذوي الإعاقات النمائية لمرحلة ما قبل المدرسة. ومن اجل فهم متعمق لحقيقة المشكلات التي قد يواجهها الأطفال المعاقين في عملية التعلم، سيقوم المدرب بتنفيذ بعض الأنشطة لتعطيل الانتباه والإدراك لدى المشاركين بهدف الوصول بالأفراد إلى معايشة أوضاع مشابهة للحالات التي قد يمر بها الأطفال المعاقين. ومن خلال ذلك، من المفترض أن يكون لدى  المشاركين فهم جيد للآلية الانتباه و الإدراك ، بناء على هذا الفهم  يقوم المدرب و المشاركين بإعداد نماذج تعليمية لتدريب النواحي الحسية و الإدراكية الآلية.

موضوعات ورشة العمل:

• قواعد المعرفة، تلقائية المعالجة، الاستراتيجيات المعرفية، و قدرات ما وراء المعرفة.
• أهم ملامح التطور المعرفي في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال ذوي الإعاقات النمائية (3-5 سنوات). 
• الأنشطة التدريبية النواحي الإدراكية و الحسية واستراتيجيات تحفيز الأدوات المعرفية (الانتباه الانتقائي والآلي ، الإدراك، و الاسترجاع ما وراء الذاكرة، واستراتيجيات التذكر الفعالة).
• الأنشطة التدريبية المعرفية للنواحي العقلية و الحركية و الجوانب الإدراكية و الحسية.
•     إعداد نماذج من الدروس لتدريب النواحي العقلية و الإدراكية لدى الأطفال ذوي الإعاقات النمائية.