ملخصات ورش العمل – اليوم الأول 

ملخصات ورش العمل التدريبة

الملتقى السابع عشر للجمعية الخليجية للإعاقة

 

 

ورشة عمل

كيفية الكشف عن الأعراض المزاجية عند شريحة المراهقين ذوي الإعاقة الذهنية

 

د. صالح بن محمد  الشبل،

رئيس الصحة النفسية للأطفال والمراهقين، مستشفى الملك عبدالله التخصصي للأطفال، الحرس الوطني، الرياض

الدكتور سامي حسن محمود
استشاري طب الامراض النفسية للأطفال والمراهقين، مستشفى الملك عبدالله التخصصي للأطفال، الحرس الوطني،  الرياض

تعتبر الأعراض المزاجية شائعة عند المراهقين بصورة عامة ويشمل ذلك شريحة المراهقين ذوي الإعاقة الذهنية والجسدية. ودائماً ما توجد صعوبات في كشف هذه الأعراض عند الشباب عامةً حيث أنها تأخذ أشكال وأعراض مختلفة غير الأعراض التقليدية للمزاج.

أضف إلى ذلك هناك أمور أكثر تعقيداً عند الشباب ذو الإعاقة الذهنية حيث أنهم يجدوا صعوبات في التعبير عن أنفسهم عند إضطرابهم بأعراض المزاج.

لذا سيتم إنشاء ورشة عمل تستهدف العامة من الأسر لاكتساب مهارات يستطيعون عن طريقها تحديد وجود أي علامات أو أعراض لاضطرابات المزاج عند المراهقين ذوي الإعاقات الذهنية والجسدية وكيفية التعامل معها.

 تستغرق الورشة ساعتين' يتم خلالها شرح الأعراض والعلامات المصاحبة لاضطرابات المزاج والأسباب الرئيسية المؤدية لها وذلك من خلال محاضرة علمية مبسطة.

كما سيتم تدريب المشاركين والمشاركات على طريقة استخدام بعض الأليات التشخيصية البسيطة والسريعة للمساعدة في تحديد وجود أعراض اضطراب المزاج.

 من خلال التدريب في هذه الورشة يستطيع المشاركون تحديد أمراض وعلامات اضطراب المزاج عند المراهقين ذوي الاعاقات الذهنية والجسدية بصورة دقيقة. وتمكينه من التعامل في التعامل مع هذه المعوقات بصورة إيجابية

 

 

 

 

برنامج البطل الخارق Superheroes

برنامج للتدريب على المهارات الاجتماعية والانفعالية للمراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية

 

د محمود محمد إمام

استاذ مشارك التربية الخاصة – قسم علم النفس - جامعة السلطان قابوس

 

الهدف من الورشة:

يعاني المراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية من نقص حاد في المهارات الاجتماعية والانفعالية والتي تحد من فرص تحسين جودة الحياة لديه وتحقيق الاستقرار النفسي والاجتماعي. ويشار إلى المهارات الاجتماعية على أنها السلوكيات التي تسمح بالتفاعلات الاجتماعية والتي تحقق فوائد وجدانية وسلوكية عديدة بالنسبة للمراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية. ويعبر نقص المهارات الاجتماعية لدى هذه الفئة من الأفراد من خلال مظاهر عديدة منها تأخر التواصل الفعال وغياب التفاعل الاجتماعي وعدم القراءة الانفعالية للمواقف الاجتماعية المختلفة. وتهدف الورشة الحالية إلى تعليم المختصين والآباء كيفية تدريب المراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية على المهارات الاجتماعية والانفعالية.

 

مشكلة الورشة:

يسعى الأخصائيين في مجال التربية الخاصة إلى توافر برامج علاجية تستهدف تنمية جوانب محددة من أداء المراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية، ومن بين هذه الجوانب المستهدفة مجال المهارات الاجتماعية والانفعالية. ومن البرامج الحديثة الشهيرة التي تم بنائها في هذا المجال برنامج البطل الخارق والمعروف باسم Superheroes وهو برنامج للتدريب على المهارات الاجتماعية تم بنائه من جانب مجموعة من الباحثين في (Jenson et al., 2011) وتلقى دعماً بحثياً كبيرا من خلال العديد من الدراسات التي اختبرت فعاليته. ويستهدف هذا البرنامج تحسين وتطوير الأداء الاجتماعي ويعتمد على عدد من الاستراتيجيات منها النمذجه المصورة وتدريب المهارات السلوكية. ويتكون البرنامج من 18 موديول يستهدف 17 مهارة اجتماعية.

 

مخرجات الورشة:

مع نهاية الورشة يتوقع النواتج التالية:

1-    التعرف على الخصائص الرئيسية لبرنامج البطل الخارق لتنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية للمراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية.

2-    التعرف على مكونات برنامج البطل الخارق في تنمية المهارات الاجتماعية و والانفعالية للمراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية.

3-    فهم كيفية تطبيق الاستراتيجيات المختلفة المتضمنة في برنامج البطل الخارق لتنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية للمراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية.

4-    تحليل نواتج تطبيق برنامج البطل الخارقة لتنمية المهارات الاجتماعية والانفعالية للمراهقين ذوي الإعاقات النمائية والعقلية.

 

 

ورشة عمل

كيف نحمي المراهقين ذوي اضطراب طيف التوحد من الاعتداء الجنسي

 

د. السيد سعد الخميسي

أستاذ علم النفس والتربية الخاصة المشارك –برنامج الإعاقة الذهنية والتوحد - كلية الدراسات العليا- جامعة الخليج العربي- البحرين.

 

الهدف من الورشة:

تهدف ورشة العمل الحالية إلى التعرف على المظاهر الجسمية والسلوكية والانفعالية التي تشير إلى تعرض المراهق ذوي اضطراب طيف التوحد لإساءة جنسية، كما تهدف أيضا إلى التدريب على الوقاية من وقوع المراهق التوحدي لعملية إساءة جنسية.

 

المشكلة:

يعاني المراهقون من ذوي اضطراب طيف التوحد – شأنهم شأن أقرانهم العاديين- من التعرض لإساءة جنسية من أقرانهم العاديين أو الأشخاص الراشدين من حولهم، وفي كثير من الأحيان لايدرك الوالدين أو أفراد الأسرة أن ابنهم المراهق قد تعرض للإساءة الجنسية نتيجة لعدم معرفة للمظاهر والسلوكيات والانفعالات المختلفة التي تدل على ذلك، مما ينتج عنه تكرار تعرض المراهق لهذه الإساءة، أو تطرأ على المراهق مشكلات  سلوكية أو انفعالية أو جنسية عليه، لذا فإن معرفة الأشخاص المحيطين بالمراهق بالمظاهر والسلوكيات الدالة على تعرض للإساءة تساعد على الحد من تكرار تلك الإساءة، كما أن تدريبهم على الطرق التي يتبعونها في تدريب المراهق على حمايته من الإساءة تساعد المراهق التوحدي على الحد من تعرضه للإساءة.

 

   لذا تتحدد مشكلة الورشة الحالية في الإجابة على سؤاليين التاليين:

1- ماهي المظاهر المختلفة التي تدل على تعرض المراهق من ذوي اضطراب طيف التوحد لإساءة جنسية؟

2- ماهي الطرق والوسائل التي يمكن اتخاذها لحماية المراهق ذوي اضطراب طيف التوحد من الوقوع لإساءة جنسية من الآخرين؟