الكفاءة الاجتماعية والقلق لدى التلاميذ المتخلفين عقليا في مدارس التربية الفكرية وأقرانهم في الفصول الملحقة بالمدارس العادية دراسة مقارنة

برامج التدخل المبكر للأطفال متلازمة داون كنموذج لممارسة الخدمة الاجتماعية في مجتمع متغير

اثر برنامج تدخل مبكر باستخدام فنيات التخاطب لعلاج العيوب النطقية للأصوات على مستوى الكلام واللغة لدى الأطفال ذوي متلازمة داون

التحديات التي تواجه (تعيق) تطبيق التدخل المبكر لذوى الاعاقة العقلية البسيطة مع وضع تصور مقترح من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية لمواجهه هذه التحديات. (دراسة مقارنة بين المجتمع العماني والمجتمع المصري)

فعالية برنامج للتدخل المبكر باستخدام الدراما لتنمية المهارات الاجتماعية لذوي الإعاقة الفكرية

تقييم كفايات معلمي التلاميذ المعاقين عقليا في ضوء معايير الممارسة المهنية المعتمدة من مجلس الأطفال غير العاديين في الولايات المتحدة الأمريكية

برنامج حاسوبي مقترح لتنمية اللغة للأطفال المصابين بمتلازمة داون

فعالية التعلم بمساعدة الحاسوب على التحصيل الدراسي وبعض المتغيرات النفسية لدى التلاميذ المعاقين عقليا     

مقدمة في التربية الخاصة

تقييم البر امج والخدمات التربوية في مؤسسات ومراكز الإعاقة الفكرية وفقاً للمعايير العالمية

تقييم الكفايات التعليمية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة - فئة المعوقين ذهنيا، الخفيفة والمتوسطة

معايير الاعتماد الخاص لمؤسسات وبرامج الأشخاص ذوي الإعاقات العقلية – الاردن

الحياة مع متلازمة داون

قياس الذكاءات المتعددة باختلاف مستوى الإعاقة العقلية لدى الأشخاص في مركز الزرقاء الشامل للتربية الخاصة

دور برامج الرعاية التربوية الخاصة في تحقيق السلوك التكيفي لدى الأطفال ذوي متلازمة داون

فاعلية برنامج سلوكي في تنمية بعض مهارات السلوك التكيفي للأطفال المعوقين عقلياً القابلين للتعليم