|
||||||||||||||||
الدكتور ماجد عبدالرحمن السالم
الدكتور ماجد عبدالرحمن السالم استاذ مساعد جامعة الملك سعود
٢٠١٥ دكتوراه في فلسفة التربية ـ التربية الخاصة من جامعة كانسس، الولايات المتحدة الأمريكية التخصص الرئيسي: تربية الصم وضعاف السمع التخصص الفرعي: تصميم وتحليل البحث الكمي وتطبيقاته
٢٠١٠ ماجستير في التربية ـ تربية الطلاب الصم وضعاف السمع، جامعة كالفورنيا ستيت في نورثريدج، الولايات المتحدة الأمريكية.
٢٠٠٢ بكالوريس في التربية ـ-التربية خاصة ـ مسار الإعاقة السمعية، جامعة الملك سعود.
٢٠١٥ استاد مساعد
٢٠١٣ - ٢٠١٥ محاضر و باحث مساعد في جامعة كانسس، الولايات المتحدة الأمريكية
٢٠١٠ محاضر في جامعة الملك سعود
٢٠٠٧ معيد في جامعة الملك سعود
٢٠٠٢ - ٢٠٠٧ مدرس فصول ملحقة بمدارس التعليم العام للطلاب للصم وضعاف السمع في المرحلة الابتدائية
تعليم الصم وضعاف السمع، بناء التصاميم التعليمية واستخدام التكنولوجيا الفعالة في بيئات التعلم الحديثة، القراءة والكتابة الرقمية ، تطبيقات التصميم الشامل للتعلم، التطوير المهني للمعلمين ، التكنولوجيا المساعدة ، التعليم المتمايز، تفريد التعليم، وتكييف المناهج الدراسية.
المقررات التي تم تدريسها في جامعة كانسس
المقررات التي تم تدريسها في جامعة الملك سعود
Alsalem, M. (2013, March). An investigation of the impact of online learning environments on adolescents with disabilities. Paper presented at the 9th Annual Graduate Student Research Conference “21st Century Research: The Next Decade and Beyond”, Lawrence, Kansas
Alsalem, M. (2014, March). The universal design for learning implementation and research network (UDL-IRN). UDL-IRN Summit. Johns Hopkins University. Baltimore, Maryland
Alsalem, M. (2014, July). Inclusive learning network’s communication (SETSIG). Playground at International Society for Technology in Education (ISTE). Atlanta, Georgia
Alsalem, M. (2015, January). Applying universal design for learning to K-12 seating in Saudi Arabia schools to improve students with disabilities’ Literacy. Paper presented at Hawaii International Conference on Education. Honolulu, Hawaii
Alsalem, M. (2015, March). Supporting professional development among special education teachers through the implementation of universal design for learning in Saudi Arabia. Paper presented at the 11th Annual Graduate Student Research Conference, Lawrence, KS
Alsalem, M. (2015, March). So what are you doing with all that learning? The role of UDL and Innovation in a graduate program. Paper presented at 2nd Annual (UDL-IRN) SUMMIT. The University of Southern Mississippi-Gulf Coast, Long Beach, Mississippi
Alsalem, M. (2015, March). Supporting professional development among deaf and hard of hearing teachers through the implementation of UDL. Paper presented at 2nd Annual (UDL-IRN) SUMMIT. The University of Southern Mississippi-Gulf Coast, Long Beach, Mississippi
Alsalem, M. (2015, March). Global lessons learned: Understanding international implementation of UDL. Panel roundtable at 2nd Annual (UDL-IRN) SUMMIT. The University of Southern Mississippi-Gulf Coast, Long Beach, Mississippi
Alsalem, M. (2015, April). Access denied: Technology’s role for students with disabilities in higher education. Paper presented at Council for Exceptional Children International Conference (CEC), San Diego, California
Alsalem, M. (2015, April). Teachers’ perceptions of universal design for learning (UDL) in K–12 classrooms in Saudi Arabia. Poster presented at Council for Exceptional Children International Conference (CEC), San Diego, California
Alsalem, M. (2015, April). Supporting professional development among special education teachers through the implementation of universal design for learning in Saudi Arabia. Poster presented at Graduate Research Competition at The University of Kansas, Lawrence, KS
Alsalem, M. (2015, July). Increasing achievement level through universal design for learning in Saudi Arabia. Paper presented at International Society for Technology in Education (ISTE) International Conference, Philadelphia, Pennsylvania.
Alsalem, M. (2015, Oct). Increasing the creativity through the implementation of Universal Design for Learning. Kalimati Conference “Hear my Voice – Education & Innovation”, Dubai, UAE.
المؤتمرات
ورش عمل والدورات تدريبية
Alsalem, M. (2015). Considering and supporting the implementation of universal design for learning among teachers of students who are deaf and hard of hearing in Saudi Arabia
Alsalem, M. (2015). UDL guidelines in Arabic. National Center on Universal Design for Learning at Center for Applied Special Technology. Retrieved from http://www.udlcenter.org/sites/udlcenter.org/files/UDL%20(Arabic%20version).pdf
السالم، ماجد عبدالرحمن (٢٠١٥) المبادئ الرئيسية للتصميم الشامل للتعلم. تم الاسترجاع في تاريخ 30اكتوبر، 2015 من http://www.udlcenter.org/sites/udlcenter.org/files/UDL%20(Arabic%20version).pdf
Alsalem, M. (in press). Applying the implementation of universal design for learning for the teachers who teach deaf and hard of hearing in Riyadh city.
تطبيقات التصميم الشامل للتعلم في مدارس الصم وضعاف السمع في مدينة الرياض (تحت النشر)
التحرير ٢٠١٥ ـ حتى الان محرر في Scientific and Technical Committee on Educational and Pedagogical Sciences. Connecticut, USA
Project to Develop Responsive, Innovative, and Visionary Educators (KU-DRIVE) (2014). Personal Investigator: James Basham. Dept. of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Special Education Research, Special Education Research Grants competition (CFDA 84.325D). بتاريخ: الخميس 03-03-2016 02:09 صباحا الزوار: 2577 التعليقات: 0
|