أستاذ مساعد – كلية التربية – جامعة الملك سعود

 

 

المؤهلات الأكاديمية

                  2005 -2010 دكتوراه الفلسفة في التربية ، جامعة أكسيتر

موضوع الرسالة : تصورات و ممارسات المتخصصون في تقديم الخدمات التربوية للأطفال ذوي صعوبات/ اضطرابات الحركة والانتباه في بريطانيا

ابريل –يوليو 2007 الشهادة الأولية في الإرشاد النفسي ، ايرون ميل انستتيوت

المواد الرئيسية :تحليل المعاملات الانسانية (TA) ، العلاج بالفن، نظريات علم نفس ، وتدريب عملي.

                 2004 -2005 ماجستير العلوم في البحث التربوي ، جامعة اكسيتر

المواد الرئيسية : الطرق الكمية في البحث مع التركيز على حزمة (ٍSPSS) الإحصائية، الطرق الكيفية في البحث ، فلسفة البحث التربوي ، تقديم ونشر البحث التربوي.

        موضوع الرسالة : تصورات المعلمين حول اضطراب نقص الانتباه و فرط الحركة  و الأساليب التدريسية

               1995 -2000 ماجستير الفنون في علم نفس ، المعدل التراكمي 4.88 ، جامعة الملك سعود

المواد الرئيسية : القياس و التقويم النفسي ، مقدمة في علم نفس غير العاديين ، احصاء نفسي، ارشاد اسر غير العاديين ، تأهيل الأفراد غير العاديين.

موضوع الرسالة : أثر برنامج تدريبي لتدريب القدرات الإبداعية على كفاءة أداء عينة من معلمات التربية الخاصة في الرياض.

            1990 -1994 بكاريوس الفنون في التربية الخاصة ، معدل تراكمي 4.44 و مرتبة الشرف الثانية. مسار أصلي قصور فكري (تخلف عقلي) ومسار فرعي التفوق العقلي والابتكار.

المواد الرئيسية : مقدمة في التربية الخاصة ،مدخل  في الأضطرابات السلوكية ، مدخل في الإعاقات البدنية ، مدخل إلى القصور الفكري ، مدخل إلى التفوق العقلي، تقييم و تشخيص، الخدمات الترفيهية، تأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة ، العمل و إرشاد أسر الأطفال غير العاديين ، البرامج التربوية للمتفوقين، تنمية القدرات الابتكارية ، القدرات العقلية و نظريات التكوين العقلي، صعوبات التعلم في القراءة و الكتابة ،صعوبات نمائية، الوسائل المساعدة ، اضطرابات النطق و الكلام ، قضايا معاصرة ، إدارة و اشراف، طرق تدريس و تدريب ميداني.    

الخبرات الوظيفية الحالية و السابقة

• 2011-حاليا 

             استاذ مساعد في كلية التربية –قسم التربية الخاصة ، جامعة الملك سعود (الرياض)

المهام المباشرة : تدريس مقررات لطالبات البكالوريس و الماجستير في قسم التربية الخاصة ، الاشراف على تدريب الطالبات في مجال القصور الفكري ، أعمال لجان و مهام أدارية.

المهام غير المباشرة : تقديم الاستشارات و النصائح لاسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة و معلميهم والعاملين معهم.

• 2002- 2011

               محاضر في كلية التربية ، قسم التربية الخاصة ، جامعة الملك سعود (الرياض)

المهام المباشرة : تدريس مقررات لطالبات البكالوريس في قسم التربية الخاصة ، الاشراف على تدريب الطالبات في مجال القصور الفكري ، أعمال لجان و مهام أدارية.

المهام غير المباشرة : تقديم الاستشارات و النصائح لاسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة و معلميهم والعاملين معهم.

• 2002- 1998

                         مساعد مدرب في التربية الخاصة ، كلية التربية ، جامعة الملك سعود (الرياض)

مهام مباشرة : تدريب طالبات التدريب الميداني ، مهام إدارية وأعمال لجان ، تدريس مقررات لطالبات البكالوريس في التربية الخاصة.

مهام غير مباشرة :تقديم استشارات للعاملين مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة و اهاليهم.

• 1995- 1998

                متعاون  في قسم التربية الخاصة ،كلية التربية ، جامعة الملك سعود (الرياض).

مهام مباشرة : الأشراف على التدريب الميداني ، المشاركة في أعمال اللجان و المهام الأدارية ، الأشراف على الطالبات في مواد الشبكة.

مهام غير مباشرة : اعمال اللجان و المهام أدارية ، المشاركة في تنظيم المناسبات التربوية و الثقافية.

• 1995

                        اوصت عميدة مركز الدراسات الجامعية/ بنات بتعييني على وظيفة معيد. 

خبرات وظيفية/عملية (اثناء الدكتوراه)

• 2007 - 2008

باحثة مشاركة في مشروع بحثي " تأثيرات برنامج حركي (تقليد الأكواب) على القراءة والكتابة ، الانتباه، مفهوم الذات"  مشروع بحثي ممول من ديفون ارتس كاونسل (Devon Arts Council) و تم بالتعاون مع مقدمي الخدمات المجتمعية المحلية (سيركس بزيركس-Circus Bezercus-) وتم الأشراف عليه من قبل البرفيسور بوب بييردن (Bob Burden)من جامعة اكستر.(اكستر)

المهام المباشرة : تصميم الدراسة ، كتابة و مراجعة الأطار النظري و الدراسات السابقة ، جمع و تحليل البيانات والتبليغ عن النتائج.

المهام غير المباشرة : مهام إدارية و تنظيمية مثل الاتصال بالمدارس ، تنظيم الجدول الزمني للزيارات و جلسات التدخل و التقييم وتبليغ النتائج للمدارس.

• سبتمبر -  ديسمبر 2004   

معلمة للصف الرابع الابتدائي في مدرسة سعودية يشرف عليها نادي الطلبة السعوديين و ممولة من قبل الملحقية الثقافية السعودية في بريطانيا.(اكستر)

 المهام المباشرة : تدريس الطلبة السعوديين و ابناء المغتربين العرب مواد التربية الدينية ، المواد الاجتماعية و اللغة العربية في الصف الرابع الابتدائي

المهام غير المباشرة : الاشراف و ملاحظة الأطفال في الزيارات و الرحلات المدرسية للمتاحف و المعارض الفنية.

العمل ضمن فريق عمل

• 2003 عضوة في لجنة كلية التربية للإعداد للتقرير السنوي لكلية التربية، المهام : إجراء الأحصاءات ، تحليل وتفسير النتائج و البيانات حول مناسبات كلية التربية، الاحصاءات و الميزانية.
• 1998- 2004 عضوة في لجنة الاختبارات النهائية لكلية التربية ، المهام:  إعداد جدول الاختبارات النهائية ،  توزيع المراقبات ، وتحديد قاعات الاختبارات لمواد كلية التربية.
• 2000 عضو في لجنة منظمة من قبل مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين في السعودية ، المهام : ملاحظة وتقييم البرنامج الأثرائي الصيفي للمتفوقات في الرياض.
• 1998 -2003 عضوة في لجنة القبول للمستجدات و المحولات إلى قسم التربية الخاصة ، المهام : إعداد اختبارات القبول والمقابلات الشخصية وتصحيحها و استخراج النتائج بالإضافة إلى الإعلان عن النتائج.

المشاركات البحثية

اوراق عمل تحت الإعداد

• الحربي ، عبير "منظور أخصائي علم النفس التربوي : تصوراتهم و ممارساتهم حول صعوبات الحركة و الانتباه".
• الحربي ، عبير "ردم الفراغ :  تصورات وممارسات متخصصي الدعم/التدخل التربوي حول التدخل التربوي لذوي صعوبات الانتباه و الحركة.
• الحربي ، عبير ؛ قيورنان-جونز ، روث ؛ بيردن ، بوب "موتزارات ليست موسيقى فقط : زيادة التحصيل الإكاديمي في الأملاء للأطفال من ذوي اضطرابات الانتباه".
•  يردن، بوب ؛ الحربي، عبير "الذكاء الاجتماعي، مفهوم الذات الأكاديمي ، مفهوم الذات المعرفي : دراسة ارتباطية ومقارنة حول العوامل التي تؤثر على هذه المتغيرات لدي عينة من طلبة و طالبات المرحلة الثانوية في أكستر". 

اوراق عمل تم إعدادها

• الحربي، عبير (2008) تعددية التخصص في التربية (ورشة عمل) مقدمة لأعضاء شبكة مبتدئ مهنة البحث لطلبة الدكتوراه و أعضاء هيئة التدريس. اكستر.
• قيرونان-جونز روث،؛ الحربي، عبير (2008) تقييم بحث لمطابقة الأكواب في اجتماع المتخصصين من مدرسي طلبة ذوي الصعوبات التعليمية المحددة .اكستر.
• قيرونان-جونز روث،؛ الحربي، عبير (2008) تقرير تقييمي  لبرنامج مطابقة الأكواب ( تقرير بحث لديفون ارتس كونسيل) .اكستر.
• الحربي ، عبير ؛ قيورنان-جونز، روث ؛ بيردن ، بوب (2008) اكواب، تناسق ومناهج : هل تمارين بناء الأكواب تساند الانتباه، مهارات اللغة و مفهوم الذات؟ (ملصق) المؤتمر الدولي السابع لمجموعة الديسليكسيا البريطانية - الديسليكسيا إحداث الروابط.هاروقايت.
• الحربي ، عبير (2007) كن مبدعاً، الوقت لايتأخر أبداً(ورقة) ، التدريس الأبداعي ، لماذا نتعب أنفسنا؟ (مناقشة) تم عرضهما في المؤتمر العالمي للتفوق ،واررك.
• الحربي، عبير ( 2006) كن مبدعاً، الوقت لايتأخر أبدا. 13/مايو في المؤتمر السنوي لطلبة الدكتوراه وأعضاء هيئة التدريس لجامعة اكستر.اكستر.
• الحربي ، عبير (2005) الطريق إلى الأبداع حجرية أو لامعة وناعمة؟ 14/ مايو في المؤتمر السنوي لطلبة الدكتوراه وأعضاء هيئة التدريس لجامعة اكستر.اكستر.
• الحربي ، عبير (2001) و (2003) تدريب القدرات الإبداعية  - ورشة عمل ليوم –اربع ساعات لطلبة قسم  التربية الخاصة. الرياض
• الحربي ، عبير (2000) تنمية التفكير الأبداعي، كيف يتم ؟-ورشة عمل يوم واحد-اربع ساعات لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية (جامعة الأميرة نورة حالياً).الرياض.
• الحربي، عبير (1999) تنمية وتنشيط التفكير الأبداعي لمعلمات التربية الخاصة-ورشة عمل ليوم واحد-اربع ساعات للمتخصصين العاملين مع الأطفال ذوي القصور، وزارة الشئون الاجتماعية.الرياض.

الحربي، عبير (1998) برنامج تدريب القدرات الإبداعية لمعلمي التربية الخاصة.  برنامج تدريبي للمعلمين أثناء الخدمة. ثلاثة أيام في الأسبوع لمدة خمسة أسابيع.جمعية الأطفال المعاقين.الرياض